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写于2020庚子年9月13日
从教近四年,因学生们荒废光阴而痛心疾首,似乎成了我生活中的常态。
仔细想来,和我们九零后这一代相比,零零后的生活条件太优越,也因此他们对自己所拥有的一切感觉理所当然,不懂得珍惜二字。
我的学生们多数是初中生,他们就读于全市最好的初中,有着一流的学习环境,身上穿着价值不菲的衣服,鞋子更是贵的我瞠目结舌,戴的手表,用的文具都很精美华贵。上下学有专车接送,写作业时有专门的老师给答疑讲解。回到家里,有自己舒适的小屋,还有电脑、智能手机、平板等一切电子设备为学习服务,有些家长不惜花重金找老师给孩子补习。
学习和生活的各种软硬件设施,都是万事俱备的,然而孩子们每天嘻嘻哈哈,写作业时拖沓,和周围同学说话甚至玩闹,溜号、睡觉、画画、聊天,总之只要不学习,什么都是乐趣无穷的,老师讲什么都和自己无关,不写,知识点不会,不动笔也不动脑。所以做题时这也不会,那也不会,讲过的知识点全都是新知识,做题方法抛到脑后,写得那叫随心所欲。
在学校的学习状态能好一点,不过依然是不认真,不仔细,不思考,不记忆,导致作业的完成效果极差,甚至还有抄答案抄同学作业的现象。
作业就是为了检验听课成果而设置的,看你学会了多少,如果敷衍应付那就失去了意义,快速糊弄完拉倒,省得不交作业受罚,到最后你啥也不会,害的不还是你自己吗?
听课效果差或者跟不上,补习时不听,写作业应付,这就是恶性循环啊,最后的结果就是成绩一落千丈,稳坐学习啥也不是的宝座,在差生排行榜占据一席之地。
人生的道路都很多条,学习只不过是三百六十行中的其中之一,说白了它就是一项人人都可以使用,人人都具备的技能,学习不好又能怎么样?只不过是你这项技能没有运用自如而已。你还有很多潜能可以发挥,比如唱歌、绘画、体育运动、乐器、舞蹈、写作、设计、电子竞技等等太多太多了,不用局限于一个领域,一个层面。
但是话说回来,以上说的这些技能是要具备天赋和兴趣的,你要真的做出成绩,日后你能凭这项技能养活自己,重要的是你要让你的家长看到你的光芒,他们才会同意让你走学习以外的路,不然一切热血都是空谈!
如果其他的技能你都不会,不感兴趣,那为什么不开发不开发一下学习这项人人具备的技能呢?就算你再反感,一学习就恶心想吐,也要试一下啊,它至少可以让你顺利从学生时代毕业,然后找到工作,去追寻自己的梦想。
很多九零后应该和我一样,上学的时候没有车接送,我从小学一年级开始就自己走路回家,有时候大人上夜班,就自己在家睡觉。作业没有人辅导,不会的题就自己研究,写不上来第二天再问老师,没有书桌,在吃饭的桌子上学习,所有的本子都是正反面使用,所有的笔芯都要写尽最后一滴水后才扔。
我的初中离家较远,公交车非常慢,晚自习之后也收车了,我就走半个小时回家。初三时,每周上六天半的课,每天都是做题做题再做题,成绩退步下滑,都要自己想办法提升,没有人辅导你,根本不会花钱补课,再说也没多余的钱。
智能手机被普遍使用的时候,我都要上大学了,电脑更是不用想,大二的时候我家才安装,辅导我学习的除了我自己,学校的老师之外,就是那几本教材解析。
上学时我所有的衣服、鞋子、背包等等,从来不会超过二百块钱,各种用品也都用普通的,不吃零食,很少花钱,只在买书的时候慷慨一次,现在工作了也是如此。
孟子的名篇《生于忧患,死于安乐》,孩子们背起来很容易,可理解其中的内涵却很难,为什么呢?
因为这些零零后生于安乐呀,心志不苦,没有挨饿受冻,零花钱很多,家长为他们提供了各种便利的条件,如何做到动心忍性,曾益其所不能呢?
如今这个时代没有忧患吗?我国贫困山区,多少孩子交不起学费,饭都吃不饱,衣服也是缝缝补补,上学要千里跋涉,有些地方至今还没有网络,卫生条件极差,甚至说你们所拥有的再普通不过的东西他们都没见过。
非洲是不发达国家最多的一个大洲,那里盛产炎热和贫穷,用你们先进的智能手机百度一下,看看那些触目惊心的图片。
坐在火药桶上的中东地区一直被战火笼罩,时时都在上演人间惨剧,但那里的人们依然要在战争的缝隙里生存,惊心动魄的学习、工作和生活。
号称超级大国的美利坚,枪支买卖自由,暴力和杀戮就更自由,种族歧视,新冠疫情,那个迷之自信的总统,阴影挥之不去。
忧患从来不曾走远,只是你过于沉浸安乐,努力要趁早,改变也要趁早,不要做那只贪恋温水的青蛙,有时候,舒适是致命毒药!
《云朵烟花扯散了》致学生书(第1/1页)